Brincar com bonecas ultrafinas influencia a autoestima das meninas?

Brincar com bonecas ultrafinas influencia na autoestima das meninas

As bonecas fazem parte das culturas humanas há milênios. As mais antigas que se conhecem, em madeira, data de 2000 a.C.. Hoje, os bonecas da moda estão entre os brinquedos infantis mais populares, Barbie sendo um dos modelos mais vendidos de todos os tempos.

No entanto, algumas dessas bonecas da moda mais populares têm um corpo de emagrecimento tal que nunca poderia ser alcançado ou mantido por um ser humano na vida real.

Sabemos que ver desfiles de imagens de mulheres magras pode alterar a satisfação dos espectadores com sua aparência e reforçar a crença de que corpos magros são "perfeitos" – isso é chamado de internalização do ideal de magreza. Então, deveríamos nos preocupar com os efeitos potenciais das bonecas ultrafinas nas crianças cuja autoimagem ainda está em construção?

Numa estudo publicado pela revista Imagem corporal, meus colegas e eu encontramos evidências de que as bonecas ultrafinas afetam os padrões corporais e os ideais que estabelecem para si mesmas. Além disso, brincar posteriormente com bonecas de aparência mais realista não corrige esses efeitos – pelo menos durante os curtos períodos do nosso estudo.

O final da infância e a pré-adolescência são fases fundamentais para a tomada de consciência do nosso próprio corpo e do dos outros, e é durante este período que as meninas começam a manifestar preconceito contra gordura, para internalizar um ideal de minceur e se preocupam com sua aparência.

Crescer com essas influências pode ter um sério impacto em sua futura saúde mental e física. Estar insatisfeita ou insatisfeita com o próprio corpo e internalizar um ideal de magreza contribuem para o desenvolvimento da distúrbios alimentares, Para o depressão et falta de exercício.

Estudos que investigaram a influência de bonecas ultrafinas em meninas tiveram resultados mistos. Às vezes mostravam que as meninas que brincavam com essas bonecas gostaria que eles próprios tivessem um corpo mais magro. Outros estudos não mostraram efeito sobre a autoestima, embora tenham apontado que causava a internalização de um ideal de magreza.

Brincar com bonecas ultrafinas também pode ter implicações socioculturais e psicológicas. Num estudo, as meninas que brincavam com essas bonecas – independentemente de como a boneca estava vestida – pareciam imaginar menos oportunidades de carreira do que aqueles que brincaram com brinquedos sem semelhança humana, ou em grupos de meninos.

Estilos de bonecas mais ou menos realistas

Observando a necessidade de aprofundar este assunto, realizamos dois experimentos. A primeira foi descobrir o que mudou ao brincar com bonecas ultrafinas em vez de bonecas de aparência mais realista como Dora e Lottie. A segunda era determinar se os efeitos eram revertidos quando as meninas brincavam posteriormente com essas outras bonecas ou outros brinquedos mais "realistas".

É importante ressaltar que nossos estudos incluíram "testes de referência": avaliamos as medidas corporais ideais das crianças antes e depois de brincarem com as bonecas. Perguntamos às meninas como elas julgavam seus próprios corpos, qual seria seu corpo ideal hoje e depois na idade adulta.

No primeiro experimento, 31 meninas de 5 a 9 anos brincaram durante cinco minutos com bonecas ultrafinas ou realistas. Descobrimos que as meninas que brincavam com bonecas ultrafinas estavam menos satisfeitas com seus corpos e que os corpos ideais segundo elas eram significativamente mais magros no final da sessão do que no início.

As que tinham bonecas com aparências mais realistas ficaram mais satisfeitas com a própria aparência e suas definições de corpo ideal não mudaram. Estes resultados sugerem que um curto período de brincadeira com bonecas ultrafinas pode impactar os ideais e o bem-estar das meninas.

Representações internalizadas pelo jogo

Em nosso segundo experimento, queríamos ver se brincar com bonecos mais realistas ou outros brinquedos como carrinhos de brinquedo poderia compensar os efeitos negativos causados ​​por brincar com bonecos ultrafinos.

Como parte desta experiência, 46 meninas com idades entre 5 e 10 anos participaram de duas sessões de brincadeira de três minutos. Na estreia, todos brincaram com bonecos ultrafinos. Na segunda, ou brincaram novamente com bonecos ultrafinos, ou com bonecos mais realistas, ou com carros com rostos esportivos.

Os resultados replicaram uma das principais descobertas do primeiro experimento. O eu ideal dos participantes parecia ter diminuído consideravelmente após a primeira sessão de jogo.

Isto sugere que, uma vez iniciada uma mudança na preferência por um corpo mais magro, brincar com bonecas mais realistas ou outros brinquedos pode não “consertar” a situação imediatamente.

Os meus colegas e eu levantamos a hipótese de que esta aparente mudança nas preferências pode ser o resultado de vários mecanismos psicológicos. Uma delas é internalizar as mensagens positivas que os bonecos ultrafinos criam em torno de suas medidas. Por outro lado, existem efeitos mais "simples" da exposição visual, pelos quais nosso cérebro se adapta a uma nova "norma" corporal com base no que é percebido.

do pesquisa anterior mostraram que esses dois mecanismos podem funcionar juntos, sugerindo que bonecas ultrafinas podem atuar nas representações de meninas combinando elementos culturais e visuais. Combinados com pesquisas anteriores, esses estudos confirmam o risco potencial que essas bonecas da moda representam para a autoimagem das meninas.

Se as bonecas não são a única fonte de influência a que as meninas estão expostas – TV, filmes, mídia social, seus pais e colegas também desempenham um papel importante – reduzir sua exposição geral a imagens tendenciosas de um ideal de corpo pode ajudá-las a formar um corpo mais positivo. representações.

Os pais e os educadores podem ajudar as jovens a sinta-se mais confortável com sua imagem e seus aprenda a amar seu corpo por si sós dando o exemplo de pessoas que têm tranquilidade com a aparência, mas também conseguem pensar nos brinquedos e mídias que oferecem aos filhos.

Lynda Boothroyd, Professora de Psicologia, Universidade de Durham

Este artigo foi republicado a partir de A Conversação sob licença Creative Commons. Leia oartigo original.

Crédito da imagem: Shutterstock/ NeydtStock


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