A Federação Protestante da França desafia os candidatos presidenciais sobre educação

A cada semana até a eleição presidencial, a Federação Protestante da França (FPF) aborda um novo tema em seu "discurso do protestantismo" para os candidatos. Esta semana, ela os desafia sobre os meios que pretendem colocar em prática para que a escola possa cumprir plenamente sua missão. 

A Federação Protestante da França (FPF) publicou segunda-feira, 31 de janeiro um “endereço do protestantismo” aos candidatos presidenciais, do qual ela espera respostas para “esclarecer” o voto de todos.

Em dez temas e dez questões, os protestantes pretendem enfatizar “os principais assuntos que lhes dizem respeito e nos quais eles próprios estão comprometidos”.

Especialistas, responsáveis ​​na igreja ou nas ações sociais, assim, a cada semana, colocam sua pergunta aos candidatos sobre um desses temas.

Esta semana é a professora de filosofia, teóloga, membro da Comissão Consultiva Nacional de Ética (CCNE) e membro da Comissão Independente de Abuso Sexual na Igreja (CIASE) Marion Muller-Colard quem os questiona sobre a educação.

Recordando que o protestantismo, sendo "resultante de uma soberania conquistada pelo espírito crítico", é "em sua essência o cuidado de permitir que cada um tenha acesso à sua própria soberania", Marion Muller-Colard destaca o fato de que este deve "ser o objetivo final de todos os Educação".

Ela então define a escola como “um bem ao qual todos devem ter acesso, mas também um lugar baseado no que nos é comum: a sede de aprender, a alegria de pensar, a necessidade de discernir”.

Considera também que a educação é essencial "como prioridade política", pois "dos meios que lhe serão dados depende o apetite de toda uma geração pelo empenho num mundo cada vez mais complexo, e no qual o conhecimento e a capacidade discernir são mais do que nunca bússolas essenciais”. 

O teólogo apela, por isso, aos políticos para que "doem à escola os recursos humanos, materiais e financeiros para que possa honrar a sua vocação", para "alcançar turmas que permitam respeitar a singularidade de cada aluno e promover um apoio individualizado", para "revalorizar as profissões docentes" e por fim "desenvolver a visão da escola com os atores do campo".

Aqui está a pergunta que ela faz aos candidatos:

  • Que recursos pretende dar às escolas para que cumpram a sua missão de ser um lugar comum, libertando-se da sua tendência à normalização e oferecendo aos jovens uma formação relevante para orientar num mundo complexo? 

Camille Westphal Perrier 

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